Образование (старый)

Основная образовательная программа составлена с учётом особенностей первой ступени
общего образования как фундамента всего последующего обучения.

Образовательная программа начального общего образования разработана в соответствии с законом РФ «Об образовании» (п.5 ст.14, п.2 ст.9, п.3 ст. 17), Типовым положением об общеобразовательном учреждении (ст.32, 36), требованиями Федеральных государственных  образовательных стандартов начального общего образования.

Образовательная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

В пятый класс школы принимаются дети, достигшие возраста 10–11 лет и успешно овладевшие программой начального общего образования.Это  образование, которое является второй ступенью школьного. Оно продолжается 5 лет и включается в себя 5-9 классы школы. В процессе обучения школьник получает основные (базовые) знания по всем предметам.

Школа не реализует программу среднего образования.

Цель создания системы дополнительного образования детей - раннее обнаружение склонностей и талантов ребенка, формирование его интересов и помощь в профессиональном самоопределении.Ценность дополнительного образования в том, что оно дает детям почувствовать важность обучения в школе, побуждает их более ответственно относиться к занятиям и способствует реализации тех знаний, которые они получают на уроках. Ребенок, проявляя себя с юных лет, в дальнейшем сможет добиться больших результатов и сделать на своем жизненном и профессиональном пути меньше ошибок. Система дополнительного образования в школе побуждает учеников развиваться самостоятельно, формирует привязанность к творческой деятельности и способствует повышению собственного статуса в глазах его сверстников. Занятость ребенка вне школы формирует у него дисциплинированность, организованность и самоконтроль. Совместные занятия приучают школьников работать в составе группы, укрепляют командный дух, развивают коммуникабельность и ответственность не только перед собой, но и перед членами всего коллектива.