Методический совет

• диагностика состояния методического обеспечения УВП и методической работы школы;
• разработка новых методических технологий организации УВП;
• создание и организация работы творческих (постоянных и временных) групп и других объединений учителей.

формирование целей и задач методического обеспечения УВП и методическая учеба кадров;

определение содержания, формы, методов повышения квалификации педагогических кадров;

осуществление планирования, организации и регулирования методической учебы, педагогических кадров, анализ и оценка её результатов;

решение педагогических проблем, связанных с методическим обеспечением УВП и методической учебы;

разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению педагогического опыта.

 Содержание деятельности методического совета определяется целями и задачами работы образовательного учреждения, особенностями развития школы и образовательной политикой города. Содержание деятельности совета предусматривает повышение квалификации педагогических работников, совершенствование воспитательно-образовательного процесса и состоит в следующем:

 выработка и согласование подходов к организации, осуществлению и оценке инновационной деятельности; организация научно-исследовательской, опытноэкспериментальной деятельности в школе;

 осуществление контроля и оказание поддержки в реализации новых педагогических методик, технологий;

 обсуждение рабочих, инновационных, экспериментальных программ и выработка рекомендаций педагогическому совету для обсуждения и утверждения;

 оценка и экспертиза результатов деятельности членов педагогического коллектива, рекомендации по аттестации учителей, представления к званиям, наградам и другим поощрениям;

 участие в разработке вариативной части учебных планов;

 организация общего руководства методической, инновационной деятельностью, проведение школьных научно - практических конференций, педагогических чтений, семинаров, смотров, недель, методических дней, декад и пр.

 анализ и рекомендации к печати и внедрению методических пособий, программ и других наработок методической деятельности образовательного учреждения;

 планирование и организация работы временных творческих групп, которые создаются по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы, а также для разработки инновационных программ, организации диагностических и мониторинговых исследований, разработки новых технологий, стратегических направлений деятельности школы, изучения социальных запросов участников образовательного учреждению;

 рассмотрение и оценка интегрированных учебных программ по изучаемым предметам и согласование их с программами смежных дисциплин для более полного обеспечения усвоения учащимися требований государственных образовательных стандартов;

 обсуждение рукописей учебно-методических пособий и дидактических материалов по предметам;

 обсуждение методики проведения отдельных видов учебных занятий и содержания дидактических материалов к ним;

 рассмотрение вопросов организации, руководства и контроля исследовательской работой учащихся;

 организация и проведение педагогических экспериментов по поиску и внедрению новых технологий обучения;

 определение направлений работы «Школы молодого учителя» и наставничества;

 изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;

 анализ и первичная экспертиза программ курсов по выбору, их рекомендация на утверждение в установленном порядке в вышестоящих инстанциях;

 выработка единых требований к оценке результатов освоения обучающимися учебных программ;

 обобщение и распространение передового педагогического опыта.